Equipo de prácticas

Dª María Benigna García Fernández (tutoría nº 18)
Dª Isabel Rodríguez Peralta (tutoría nº 14)
D. Miguel Vílchez Ayala (tutoría nº 15)

Horario de atención al alumnado - Cuatrimestre 2

Viernes de 12:30-14:00 horas (Tutoría nº 15)

Las Prácticas de enseñanza son la estancia de los alumnos en diferentes centros ordinarios o de integración de las Etapas de Educación Infantil y Primaria.
Suponen un total de 32 créditos (320 horas) de los 190 que constituyen la carga lectiva de la Diplomatura de Magisterio, en nuestros Planes de Estudios.
En nuestro Centro, las Prácticas están estructuradas secuencialmente a lo largo de los tres cursos académicos, aumentando progresivamente la duración temporal, la complejidad y la especificidad.
En cada uno de los cursos la duración es la siguiente: Prácticum I (4’5 créditos), Prácticum II (13’5 créditos), Prácticum III (14 créditos).
De esta forma, el Prácticum adquiere una estructura cíclica y progresiva que ayuda a irte introduciendo progresivamente en la realidad escolar, en la tarea y en la especialidad.

1.- OBJETIVOS A LOGRAR POR PARTE DE LOS/AS ALUMNOS/AS.
1.1. Primer Curso. Período de Observación

1. Proporcionar una primera toma de contacto con el entorno, la escuela, el aula y el grupo-clase.
2. Iniciar en la técnica de observación y el registro de las actuaciones y comportamientos más significativos de la escuela y del aula.

1.2. Segundo Curso. Período de Implicación

1. Comprender la realidad escolar: conocimiento de la escuela a nivel organizativo; así como las relaciones que establece con el entorno. El aula, el grupo-clase, la programación y las actividades.
2. Centrarse en el grupo-clase: observar, analizar y reflexionar en torno a las variables que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje (motivación, disciplina, tratamiento de las ideas previas, etc.). Utilización de técnicas de observación (registro literal/filmación en video).
3. Integrarse en la dinámica del aula: colaborar con el maestro/a en la realización de las actividades y tareas del grupo-aula; reflexión y diálogo sobre la propia práctica.
4. Conocer y vivir el ambiente de la escuela a nivel de profesorado: reuniones de ciclo, claustro, actividades de carácter general (fiestas, jornadas, etc.), momentos de café...
5. Profundizar y valorar la vocación al Magisterio descubriendo las claves fundamentales de la tarea educativa.

1.3. Tercer Curso. Período de Especialización

1. Conocer la propuesta educativa de la Escuela a nivel global y de Especialidad de acuerdo con las características que configuran el centro.
2. Comprender cómo lleva a término el maestro/a la propuesta educativa propia de la Especialidad (análisis de la metodología utilizando técnicas de observación).
3. Intervenir directamente en el aula diseñando y desarrollando una unidad de programación del contenido curricular propio de la Especialidad.
4. Conocer y vivir el ambiente de la escuela a nivel de profesorado: reuniones de ciclo, claustro, actividades de carácter general (fiestas, jornadas, etc.), momentos de café...
5. Profundizar y valorar la vocación al Magisterio descubriendo las claves fundamentales de la tarea educativa.

Los/as alumnos/as podrán realizar las Prácticas en Centros de Granada, de la Etapa de Educación Infantil y Primaria. Dichos Centros podrán ser tanto Ordinarios como Específicos y de Integración.
La elección de Centro la hará el propio alumno de acuerdo con los criterios establecidos por el Coordinador/a del Prácticum.
Cualquier otra elección que no se ajuste a los criterios establecidos, deberá contar con la aprobación de la Dirección del Centro.

3.- ORGANIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS.
3.1.- Fase Previa.

Habrá una fase previa de preparación, con la duración y contenido que se determine, para cada curso. En dicha preparación deberán participar obligatoriamente todos los alumnos.
Los alumnos podrán realizar las Prácticas en Granada y provincia o en su lugar de residencia.
El alumno hará una preelección del Centro donde desea hacer las Prácticas, dicha elección será ratificada por el Coordinador, en función de las plazas ofertadas por cada Centro escolar.

3.2.- Seguimiento.

Durante el período de Prácticas la asistencia al Centro por parte del alumno es obligatoria.
Para efectuar cualquier cambio el alumno deberá contar con el Coordinador de Prácticas. En cualquier caso dicho cambio deberá estar justificado.
Las faltas de asistencia al Centro de Prácticas deberán comunicarse al maestro y al Profesor Tutor Universitario y presentar justificación de las mismas. Cuando el alumno se ausente más de un día deberá recuperar dichas faltas.
Las faltas de asistencia sin justificar pueden llevar suspender dicha asignatura.
Durante el período de Prácticas los alumnos de 2º y 3º recibirán, al menos, una visita del Profesor Tutor Universitario, con el que podrá intercambiar y confrontar aspectos relativos a la experiencia del practicum y resolver posibles dificultades surgidas en el desarrollo del mismo.
Así mismo, recabará información del maestro en orden a evaluar posteriormente al alumno.

3.3.- Fase Evaluativa.

Las Prácticas de Enseñanza, aun cuando están relacionadas con otras asignaturas, tienen su propia identidad y su propia Acta.
Los aspectos que se tienen en cuenta en la Evaluación son:
- La participación en la preparación previa.
- Los datos recabados por el Profesor Tutor Universitario en las visitas al Centro de Prácticas. - El Informe de Evaluación del Centro Escolar.
- La Memoria de Prácticas elaborada por el alumno.
El tanto por ciento correspondiente a cada aspecto viene determinado en el Proyecto de Prácticas del Centro que se entrega a cada alumno/a en el momento oportuno.

4.- PRÁCTICAS EN EL EXTRANJERO

Esta modalidad de Prácticas en el extranjero está destinada a los/as alumnos/as de 2º curso de cualquiera de las Especialidades. Particularmente está orientada para los/as alumnos/as de la Especialidad de Lengua Extranjera.
Habida cuenta de nuestra pertenencia a la Comunidad Europea, nuestro Centro oferta, a través del departamento de Relaciones Internacionales, un nuevo ámbito para el desarrollo de las Prácticas en Colegios de Educación Infantil y Primaria en el Reino Unido y Francia.
La duración de esta modalidad de Prácticas establece un mes de permanencia en un Centro de Educación Infantil o Primaria, previamente visitada por el Coordinador de Prácticas en el Extranjero, con un Programa adaptado a observar y analizar los distintos contextos culturales y a confrontar la práctica de diferentes Sistemas Educativos. Por tanto, los/as alumnos/as que desarrollan estas Prácticas, se integran en un aula del nivel educativo seleccionado por el mismo alumno con el maestro tutor asignado, participando de todas las actividades propias del aula.
Durante la última semana, el Coordinador de esta modalidad de Prácticas, se desplaza al Reino Unido o, en su caso, al país correspondiente, para visitar a los alumnos en los Colegios donde realizan las Prácticas y recabar información de los maestros y del Centro responsable, para evaluar a los alumnos.
A lo largo del período de Prácticas se realiza, por las tardes, un curso intensivo en la Universidad de Hallam Sheffield, destinado a conocer con mayor profundidad el Sistema Educativo británico y la práctica de enseñanza-aprendizaje en el aula de Primaria de colegios ingleses.
Nuestro Centro oferta para esta experiencia dos becas completas o cuatro parciales de ½ beca, teniendo en cuenta criterios de carácter académico y económico, así como la superación de una prueba de nivel, previa al otorgamiento de plaza para esta modalidad de Prácticas.
Los alumnos que quieran realizar esta modalidad de Prácticum deberán solicitarlo durante el mes de enero en la convocatoria que se abre a tal fin. Posteriormente en el calendario fijado, realizarán una prueba de nivel del idioma correspondiente. En todo caso, los alumnos deberán atenerse a los lugares y condiciones establecidos por el Centro.